Votre recherche "Modules en présentiel"

12:38

Les produits, les productions et leur pérénité

00:02:49 II. Les TICE aujourd’hui
mot-clé: Modules en présentiel 00:03:25 II. Les TICE aujourd’hui
mot-clé: Modules en ligne 00:05:26 III. Composantes des dispositifs eLearning
mot-clé: Modules en ligne 00:05:47 III. Composantes des dispositifs eLearning
mot-clé: Modules en présentiel 00:05:57 IV. Quels outils ?
mot-clé: Modules en présentiel
00:05:58 IV. Quels outils ?
mot-clé: Modules en ligne 00:08:13 V. EXEMPLE : modules en ligne
mot-clé: Modules en ligne

Intervenant : Luc Kern
Date : 07-01-2011
Consultations : 403
Envoyé par : administrateur momindum

23:40

Contexte général des TICE dans les Grandes Ecoles

00:12:34 IV. Stratégie numérique
     B. Le modèle du dispositif
          1. Objets
mot-clé: Wikipedia en classe 00:12:35 IV. Stratégie numérique
     B. Le modèle du dispositif
          1. Objets
mot-clé: Google en classe 00:16:24 IV. Stratégie numérique
     B. Le modèle du dispositif
          1. Objets
mot-clé: Remise en cause des autorités cognitives

Intervenant : Eddie Soulier
Date : 07-01-2011
Consultations : 645
Envoyé par : administrateur momindum

12:32

Comprendre les mécanismes des marchés financiers

Gérard Ampeau nous parle des marchés financiers.

00:11:51 IX. La journée de cotation
mot-clé: En continu

Intervenant : Gérard Ampeau
Date : 17-03-2010
Consultations : 1891
Envoyé par : administrateur momindum

01:44:18

Tutoriel de Momindum Studio 2

Découvrez dès maintenant l'intégralité des fonctionnalités de Momindum Studio 2.

01:38:13 XII. Thèmes
C. Créer un nouveau thème
mot-clé: En-tête

Intervenant : Tanguy de Lamarzelle
Date : 06-12-2011
Consultations : 239
Envoyé par : administrateur momindum

39:11

Témoignage à l'international

00:16:21 V. Socialisation - Téléprésence
mot-clé: Journal en ligne

Intervenant : Gilbert Paquette
Date : 07-01-2011
Consultations : 347
Envoyé par : administrateur momindum

13:53

Serious Game

00:06:05 III. Premiers enseignements
mot-clé: Mise en situation

Intervenant : Jean-Louis Pierrel
Date : 07-01-2011
Consultations : 331
Envoyé par : administrateur momindum

17:50

Regards croisés sur les comportements des jeunes

00:13:58 VIII. La bibiliothèque en ligne est-elle une bonne alternative ?
mot-clé: Bibliothèque en ligne

Intervenant : Florent Diedler - Jean-Pierre Segado
Date : 07-01-2011
Consultations : 534
Envoyé par : administrateur momindum

44:54

Un exemple de mutualisation : L'UNJF

Yann Tanguy présente l’UNJF, partenaire des Journées Lyonnaises du E-LEARNING. Il explique le cas de l’UNJF comme exemple de mutualisation et revient sur ses ressources et les moyens mis en commun.

00:17:00 II. Quelle mutualisation ?
B. Les moyens mis en commun
mot-clé: Moyens mis en commun

Intervenant : Yann Tanguy
Date : 26-06-2009
Consultations : 1001
Envoyé par : administrateur momindum

02:58:29

Cinquantenaire des indépendances africaines - en partenariat avec le Ministère de l’Enseignement et de la Recherche

01:33:10 IV. Remise des prix du cinquantenaire par Monsieur le Président du jury Hervé Bourges
N. Angèle Aguiga (Togo)
mot-clé: Docteur en archéologie africaine

Intervenant : Pierre Gény
Date : 20-01-2011
Consultations : 421
Envoyé par : administrateur momindum

11:28

Conclusion

00:01:40 I. Un écosystème d'apprentissage global
mot-clé: Université numériques en réseau

Intervenant : Eddie Soulier
Date : 07-01-2011
Consultations : 207
Envoyé par : administrateur momindum

Image : Prosup - Compétence 1 (Poumay & Georges, 2009) (Document Image)

Concevoir des dispositifs de formation - cohérents et porteurs de sens - qui favorisent l'apprentissage de chaque apprenant Situations professionnelles : - concevoir son cours (présentiel, en ligne ou hybride), le réviser - créer ou réviser un programme ou un dispositif transversal (ex. remédiation), conseiller une révision de programme

1 citation(s) par François Georges dans Formasup : Présentation du master complémentaire en pédagogie de l'enseignement supérieur.

00:02:51 VI. Référentiel de compétences
A. Concevoir

Type : Document Image
Image : Prosup - Compétence 2 (Poumay & Georges, 2009) (Document Image)

Concevoir des dispositifs de formation - cohérents et porteurs de sens - qui favorisent l'apprentissage de chaque apprenant Situations professionnelles : - concevoir son cours (présentiel, en ligne ou hybride), le réviser - créer ou réviser un programme ou un dispositif transversal (ex. remédiation), conseiller une révision de programme

1 citation(s) par François Georges dans Formasup : Présentation du master complémentaire en pédagogie de l'enseignement supérieur.

00:03:02 VI. Référentiel de compétences
B. Enseigner

Type : Document Image
Image : Prosup - Compétence 3 (Poumay & Georges, 2009) (Document Image)

Concevoir des dispositifs de formation - cohérents et porteurs de sens - qui favorisent l'apprentissage de chaque apprenant Situations professionnelles : - concevoir son cours (présentiel, en ligne ou hybride), le réviser - créer ou réviser un programme ou un dispositif transversal (ex. remédiation), conseiller une révision de programme

1 citation(s) par François Georges dans Formasup : Présentation du master complémentaire en pédagogie de l'enseignement supérieur.

00:03:15 VI. Référentiel de compétences
C. Réguler

Type : Document Image

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